p.195 This paper argues that this variability is account for, in part, by differences in learner beliefs about language learning. 本研究では、この多様性（＝学習ストラテジーの多様性）は部分的に言語学習についての学習者ビリーフの違いによって…

The promotion of autonomous approaches to language learning is justified on ideological psychological and economic grounds (Crabbe, 1993: p.443) 言語学習への自律的接近への促進は観念的、心理学的、そして経済的土台のもとに正当性が示されている…

◆PACの限界・欠点 1．刺激の特性によって引き出される連想内容が規定される（内藤 1993：p.45) 2．連想の反応数が「あまり多いと被験者の負担が大きくなり、評定作業の信頼性が低くなる。（内藤 1993：p.46) 3．PAC分析で用いるような自由連想の内容は時々刻…

◆自由連想を用いる理由 自由連想：アクセスされた概念→長期記憶から検索される情報の構造や機能(内藤 2004) ↓ 「自由連想は、個人の独自な世界観や態度を測定する素材を得る有力な方法」（p. 45）＝個人内の、コンプレックス等の潜在的構造、認知的枠組み（…

◆社会心理学には「個」が欠落している ↓ 社会心理学でも個別の減少や対象に鋭く迫ることができないか？ 「個人独自の態度構造」を捉えたい 個々の要因分析ではなく、全体構造を捉えたい

◆他の人のデンドログラムを見せながらデンドログラムと、重要項目分類の説明をする。 ◆デンドログラムを見ながらのインタビューでは、言いたいことを簡単に書いてから説明してもいい。

◆分析で使ったキーワードを考察で使う→結論ありきの分析にならないように！ ◆ビリーフ調査 量的な調査にはどのようなビリーフ調査があるか。 質的な調査にはどのような調査があり、どのような手法が用いられているか。◆PAC分析を採用した根拠を明確にする。◆…